Archive | септембар 2012

Svetska nedelja gluvih

Čovek u komunikaciji najviše koristi govorni jezik,  ali  informacija  se može preneti   i  mimikom,  gestikulacijom  i drugim pokretima  tela koji uključuju znakove i simbole.

Oštećenja sluha  mogu biti  lakša  do veoma teških i mogu da budu nasledna i stečena.  Za dete sa oštećenim sluhom najvažnije je da se oštećenje otkrije  u ranom uzrastu.

U školama se priča o inkluziji, da li svako dete sa oštećenim sluhom može da prati nastavnika?

Preporuke nastavnicima:

  •  Nastavnik mora sporije izlagati gradivo, okrenut  učeniku;
  • Zadati manji broj zadataka;
  • Provera   se bazira na usmeno ispitivanje;
  • Ispoštovati zamor koji je  veći  kod ove dece;
  • Da se smanje grafički zahtevi, diktat manjeg obima  pri tom voditi računa o brzini diktiranja;
  • Pripremljene pismene vežbe sa dopisivanjem odgovora;
  • Produžiti vreme pismenog odgovaranja;
  • Greške pri pisanju ne ispravljati, samo podvući pogrešno napisanu reč kako bi učenik uočio grešku;
  • Izbegavati učenikovo čitanje naglas ili pisanje na tabli pred razredom, osim ako učenik ne zatraži;
  • Smanjiti količinu prepisivanja;

Malo istorije:

Židovski zakon (Talmud) nije davao gluvim osobama pravo vlasništva.

Rani srednji vek – Odrasle gluve osobe bile su predmet izrugivanja  i osuđene na progon jer se smatralo da su njihovo ponašanje i govor posedica opsednutosti zlim duhovima.

Girolamo Cardano – itlijanski lekar  bio je prvi koji se je usprotivio Aristotelovim tvrdnjama. Verovao je da slušanje nije potrebno za razumevanje ideja.

Pedro Ponce De Leon (1520-1584) – poučavao je gluve sinove španjolskog plemstva kako bi bili sposobni naslediti vlasništvo.  Koristio  je čitanje i pisanje, ali ih je učio i govoriti.

1750. – Charles Michel De L’Epée (1712-1789) rođen u Versaillesu, Francuska. Bio je sveštenik i  smislio je  znakovni jezik i obrazovanja gluvih:
1. Ustanovio je prvo vjersko i društveno udruženje za gluve u Parizu (1750.)
2. Ustanovio je prvu javnu školu za gluve (1771.)
3. Napisao je knjigu „Poučavanje gluvih i nijemih osoba upotrebom metodoloških  znakova“ – prva knjiga koja je promovisala  upotrebu prirodnih znakova (1776.)

1986. Marlee Martin osvojila je Oskara za film „Djeca manjeg boga“ („Children of a Lesser God“),  kasnije je glumila gluvu advokaticu  u TV seriji „Opravdana sumnje“.

1995. Raste uporaba kohlearnog implantata. Najnovija tehnološka dostignuća na području implantata – sredstvo Nucleus 22 i SPEAK (sistem procesuiraranja govora razvijen na  Univerzitetu  u Melbourneu, Australija).  Kod 12.000 kandidata ugrađeni su implantati što je iznosilo u proseku $40,000 po pacijentu. Kandidatima se smatraju djeca od dvije godine naviše i odrasli koji imaju jako ili potpuno oštećen sluh. Mnogi roditelji izabrali su kohlearnu implantaciju i integrirano školovanje u redovitim školama kao  obrazovni  plan za svoju gluhu djecu.

LUDVIG VAN BETOVEN

Advertisements

Jesen

Овај приказ слајдова захтева јаваскрипт.

Jesen stiže 22. septembra, u 16.49 na severnoj Zemljinoj polulopti, dok na južnoj hemisferi  počinje proleće.

Dan po dan – školski kalendar sećanja

 

Grupa nastavnika iz različitih delova Srbije (21 škola) pravi  godišnji kalendar opšteobrazovnih i opštekulturnih događaja. Svaka škola bira jednu sedmicu počev od 1. septembra, a kad se svi prijave, ciklus sa prijavama škola se ponavlja. Kalendar mogu raditi jedan ili više nastavnika, sami ili s učenicima na nivou jedne škole.

Osnovni cilj

Formiranje godišnjeg ciklusa važnih opšteobrazovnih događaja za svaki dan u godini na jednom mestu –  „pamćenje čovečanstva“s ciljem da se link do tog mesta može postaviti na školske veb-sajtove, blogove nastavnika i druga obrazovna veb-mesta i poslužiti prosvetnoj javnosti.

Učesnici:
OŠ „Sveti Sava“ Bačka Palanka Slavica Jurić Tara Pogančev, Stanislava Grbić…
Srednja škola, Lajkovac Milijana Petrović
Medicinksa škola, Zaječar Lenče Radosavljević
OŠ „Kosta Abrašević“ Beograd Nataša Trbojević,
Silvana Jović
OŠ „Jeremija Ilić Jegor“, Rgotina – Zaječar Draga Marković, Zoran Miličević
OŠ „Đorđe Krstić“, Beograd Jelena Volarov, Vesna Gošović
OŠ „Braća Novakov“ Silbaš Marija Milosavljev
OŠ „Đura Jakšić“ Ćuprija Ivana Krulj
OŠ „Branislav Nušić“, Beograd- Katarina Aleksić, Verica Arula
OŠ „Kralj Petar I“, Niš Marina Radisavljević
OŠ „Vojvoda Prijezda“, Stalać Maja Radoman Cvetićanin
OŠ „Žarko Zrenjanin“ Zrenjanin Mirjana Radovanović
OŠ „Janko Veselinović“, Šabac Željka Bojić, Ivana Pejović
OŠ „Ivo Andrić“, Beograd Dejan Bošković…
Šesta beogradska gimnazija Željko Matić
Gimnazija „20. oktobar“ Bačka Palanka“ Stevan Jurić
MTŠ „14. oktobar“ Kraljevo Gordana Petrović
OŠ „Ljuba Nešić“, Zaječar Anka Rašić
Srednja škola, Zvečan Sanja Marković
OŠ „Đura Jakšić“ Oreškovica Slavica Gomilanović
Emina Stojković
Sanja Ljubomirović
OŠ „2. oktobar“ Zrenjanin Bojana Molnar, Dušan Novakov

http://danpodan.weebly.com/

Levoruka deca

Levorukost,    češće se  javlja kod  dečaka   nego  devojčica . Skoro polovina te dece ima levoruke roditelje. Neki  roditelji  pokušavaju  da  ”isprave” decu,  davanjem kašike  ili igračke u desnu ruku, vežbom za korišćenjem desne ruke.

Deca uzrasta oko godinu dana  pokazuju svoju sklonost , da li su dešnjaci ili levaci,  ređe posle četvrte.

 Kako   prepoznati, kojom rukom se dete služi  : gađa loptom, crta,  drži kašiku ili čašu, oblači lutku, ređa kocke…  Najsigurnije, da ispitivanje prepustite  stručnjaku.  Ako je razvijenija leva polovina mozga,  dete je dešnjak, a ako je razvijenija desna strana mozga, ono  je levoruko . Naše polovine mozga odgovorne su ne samo za suprotne strane tela, već i za karakter naših aktivnosti. 

Levoruka deca koja imaju sklonost ka istraživanju i kreativnosti.  Razvoj levorukih često ide  neravnomerno ,   neke sposobnosti su niže od prosečnih vršnjaka, a druge  više.  Levoruko  dete može biti   bolji matematičar, lako izvodi zaključke, ali teže pamti, nema  jaču  koncentraciju ili ima  poteškoće u pisanju. Pisanje kao u ogledalu , s leva na desno,  kada slova i brojeve dete tako  piše  to je  faza razvoja pisanja levorukog deteta.  

  1. Potrebno je  vežbanje korišćenja sveske, papira i podsećanje na pravac korišćenja papira sa leve strane na desnu i od vrha stranice do dna.Vežbanje grafo-motorike treba da bude zabavno i bez prisile. Iako je dominantna na primer leva ruka, i stoji jasna preporuka da ne treba prevežbavati ruku, ne znači da se leva ruka ne upotrebljava. Treba koristiti različite aktivnosti u kojima se vežba motorika obe šake i tela u celini.
  2. Odrasli ne treba da pokazuju  negativan odnos prema levorukosti. 
  3. Nemojte prebacivati levorukog na desnorukost: To ozbiljno ugrožava dečije zdravlje. Obično se u takvim situacijama najbrže primeti početak mucanja takvog deteta! 
  4. Levoruki su temperamentni, nestrpljivi i često rade, a da ne promisle. 
  5. Pažnja im je kratkotrajna i imaju potrebu za smenjivanjem aktivnosti. Nije da neće da sede, već ne mogu! 
  6. Naučite dete da pravilno sedi za stolom. Koristi prostor sveske. Vodite računa da njemu svetlost treba da dopire sa desne strane. 
  7. Ne terajte ih da čitaju, iako znaju slova, ako sami ne pokazuju interesovanje. Njima treba više vremena igranja na slovo na slovo, različitih vežbi, igara sa prepoznavanjem slova i njihovih elemenata.

Poznati levoruki:

Julije Cezar, Aleksandar Makedonski,  Napoleon, Leonardo da Vinči,  Nikola Tesla,  Džulija Roberts,   Opra Vinfri, Robert De Niro…